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优化小组合作,精细小班教学
来 源: 网站运维 浏览次数: 发表时间: 2017-09-30
 

我校是温州市小班试点校,打造小班 “三化(合作化、适性化、个别化)” 课堂是本学期的校本教研重点。 2017921日下午,我校副校长张莲芬老师针对小班课堂小组合作优化的有效性进行了专题讲座。

张校长从目前的小组合作教学现状只注重形式,忽略参与的质量和效果入手,对有效的小组合作学习进行详细讲解。指导老师可以运用策略优化小组合作学习,组建小组,对学预习,合学展学,指出只要目标指向明确,方法组合恰当,程序安排合理,实施成果就会有效。并提供了每个学科的合作学习活动目标的“学科化”定位材料。

通过张校长生动的解读,精彩的案例,细致的分析,让老师们对优化小组合作学习的指导有了更加深的理解,明白了教师的 “主导点”可以在学习启动、 资源开发、方法引领、设疑释疑、查漏补缺、总结提升等方面,暗导明放,促进学生多种学习行为的出现。而教师全程关注这些应当出现的学习行为及其发展是否如约而至,如此,合作学习的质量就可以提升。

这场关于小组合作优化策略的专题讲座在内容上引起学校每个老师的深度共鸣与思索,在方法上给老师们提供可操作的策略,让所有参会老师受益匪浅,以更大的热情积极投入课堂实践中。

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